為深入了解我校學生心理健康教育工作現狀，進一步提升教育咨詢服務的專業化、系統化水平，學校黨委副書記李岳深入走訪了學生心理健康教育與咨詢中心（以下簡稱“心理咨詢中心”），進行了專題調研和工作指導。

在心理咨詢中心負責人的陪同下，李岳副書記實地查看了中心的個體咨詢室、團體輔導室、心理測評室、情緒宣泄室及沙盤治療室等功能區域，詳細詢問了各功能室的使用情況、設施配備與運行效果。過程中，他特別關注了咨詢環境的私密性、舒適度以及技術設備的先進性，強調要為師生提供一個安全、溫馨、專業的心理支持空間。

李岳副書記與心理咨詢中心專職教師、部分兼職咨詢師及學生助理代表進行了座談交流。中心負責人從工作機制、隊伍建設、服務體系、品牌活動、危機干預、校院協同以及面臨的挑戰等方面，全面匯報了近年來中心在心理健康教育、心理咨詢與危機干預方面所做的工作與取得的成效。與會人員結合自身工作實際，圍繞如何優化咨詢流程、拓展服務形式、加強宣傳教育、提升干預效能以及促進醫校合作等議題，踴躍發言，提出了許多建設性意見。

李岳副書記認真聽取了匯報和發言，并不時與大家互動交流。他對心理咨詢中心全體工作人員的辛勤付出和取得的成績給予了充分肯定。他指出，大學生心理健康是高校落實立德樹人根本任務的重要基礎，關系到學生的健康成長和校園的和諧穩定。心理咨詢中心作為開展這項工作的核心專業機構，責任重大，使命光榮。

針對今后的工作，李岳副書記提出了幾點明確要求：

一是 提高政治站位，強化育人使命。要深刻認識新時代加強和改進學生心理健康教育工作的極端重要性，將其融入“三全育人”工作格局，作為思想政治工作的關鍵環節抓實抓好，切實肩負起為黨育人、為國育才的職責。

二是 堅持預防為主，完善服務體系。要進一步構建并完善“教育教學、實踐活動、咨詢服務、預防干預、平臺保障”五位一體的心理健康教育工作格局。不僅要做好個體咨詢和危機干預的“治已病”，更要通過課程、講座、團體活動、網絡宣傳等多種形式，廣泛普及心理健康知識，提升全體學生的心理調適能力，有效“治未病”。

三是 深化專業內涵，提升服務品質。要加強專兼職咨詢師隊伍的專業培訓和督導，鼓勵科研創新，不斷提升咨詢服務的科學化、規范化水平。要積極探索符合當代大學生特點的服務模式，如加強網絡咨詢、發展性團體輔導、朋輩支持等，使服務更貼近學生需求。

四是 健全協同機制，凝聚工作合力。要主動加強與學工部、研工部、教務處、保衛處、校醫院以及各學院（系）的溝通協作，完善信息共享、危機聯動、轉介診療機制。要特別關注特殊學生群體，建立長效關愛機制，形成全員參與、全程關注、全方位支持的心理健康教育工作合力。

五是 加強資源保障，優化發展環境。學校將繼續在隊伍建設、經費投入、場地設施等方面給予支持，為中心的發展創造更好條件。中心自身也要科學規劃，合理利用資源，不斷提升服務效能和影響力。

李岳副書記最后強調，心理健康教育是一項“潤物細無聲”的長期工程，需要愛心、耐心與匠心。他希望中心全體同仁繼續堅守初心，以更高的標準、更實的舉措、更優的服務，扎實推進各項工作，努力將中心建設成為學生信賴的心靈港灣和成長加油站，為培養擔當民族復興大任的時代新人提供堅實的心理支撐和人文關懷。

本次調研指導體現了學校黨委對學生心理健康教育工作的高度重視，為心理咨詢中心未來的建設與發展指明了方向，注入了新的動力。中心全體人員表示，將認真落實李岳副書記的指示精神，凝心聚力，開拓創新，不斷提升我校心理健康教育咨詢服務的質量與水平，為學生的全面發展和健康成長保駕護航。